学生链接

衡平法

OCDSB致力于改善所有学生的入学机会、机会和结果的公平性。

学习任务将被设计,以便他们在文化上相关和响应。教育工作者将利用灵活性和个性化的方法来反映从事远程学习的学生的身份,需求和情况。学习将灵活,公平,差异化,可访问,响应所有家庭的各种需求,身份和经验。

对于需要的学生,可以提供Chromebook和WiFi热点。当我们有有限的耗材时,我们要求获得的学生/家庭通过他们的家庭学校为设备提供请求。新利18备用网站新利18备用网站只要有人可以,学校将尽最大努力提供设备。

学生具有特殊教育需求

新利18备用网站学校将审查学生的个人教育计划,并与家长/监护人讨论如何在通过使用学习管理系统(谷歌或虚拟学习环境-VLE)参与远程学习的同时为学生提供最佳支持。校本员工(课堂教师、学习资源教师、学习支持教师、教育助理)将与家长/监护人(以及适当的学生)合作,确定满足远程学习者学生需求的目标和策略。必要时,学校团队可由学习支持服务中心的中央工作人员团队(辅助技术巡回教师、盲人/低视力、聋人/重听人、学习支持顾问)提供支持。

学生幸福感

今天,学生们生活在一个技术和媒体很容易获得的社会,这也是许多学生的期望。在2015年的一项研究中学生放映时间,公共卫生安大略省建议年龄5 - 17年龄的学生在屏幕时间内有限,既可学习和娱乐。许多其他研究和研究,包括加拿大屏幕时间和加拿大儿科协会的指导方针的政府讨论了限制儿童筛选时间的必要性。OCDSB认为,为了教育整个孩子,学生需要对他们的学习进行平衡的方法,也包括户外和经验学习活动,物理运动,使用非技术资源来学习,在他们的一天内建立的定期休息。

学生成功

我们希望每个学生都在学习中取得成功。我们专门的学生成功人员,为7-12级的学生,将继续向需要额外支持的学生提供援助。

学生支持与ESL/ELD

通常,校本支持(学习资源新利18备用网站教师、学习支持教师、指导和学生成功)将由学生所在学校的支持提供。参加虚拟学校的学生将继续从其所在学校的工作人员那里获得所需的支持。在中学阶段,英语读写能力发展(ELD)和ESL课程已经分配给这些班级的学生。

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