学生链接

公平

OCDSB致力于提高所有学生的获取,机会和成果的公平。

学习任务将被设计,以便他们在文化相关和响应性。教育工作者将使用灵活性和个性化的方法,这些方法将反映从事远程学习的学生的身份,需求和情况。学习将灵活,公平,差异化,可访问,响应所有家庭的各种需求,身份和经验。

对于需要的学生,可以提供Chromebook和WiFi热点。当我们有有限的耗材时,我们要求获得的学生/家庭通过他们的家庭学校提供一个设备。新利18备用网站新利18备用网站只需尽快提供服务,学校将尽最大努力提供设备。

学生具有特殊教育需求

新利18备用网站学校将审查学生的个人教育计划,并与父母/监护人谈论如何通过使用学习管理系统(谷歌或虚拟学习环境 - VLE)在参与远程学习时最佳支持学生。新利18备用网站学校工作人员(课堂老师,学习资源教师,学习支持教师,教育助理)将确定与父母/监护人(以及适当的学生)合作以满足偏远学习者的学生需求的目标和策略。新利18备用网站在必要时,中央职员团队可以由中央职员团队提供支持

学生幸福

今天,学生居住在一个技术和媒体易于访问的社会和许多学生的期望。在2015年研究中学生的屏幕时间,公共卫生安大略省建议5 - 17年龄的学生在屏幕时间内受到限制,用于学习和娱乐使用。许多其他研究和研究,包括加拿大屏幕时间和加拿大儿科社的指导方针的政府讨论了限制儿童屏幕时间的必要性。OCDSB认为,为了教育整个孩子,学生需要对他们的学习进行平衡的方法,也包括户外和经验学习活动,身体运动,使用非技术资源,以定期休息在他们的日子里建造的定期休息。

学生成功

我们希望每个学生都在学习中取得成功。我们专门的学生成功员工,为7-12级的学生,将继续为需要在学习中额外支持的学生提供援助。

学生支持和ESL / ELD

一般来说,学生家庭学校的新利18备用网站支持将由支持基于学校的支持(学习资源教师,学习资源教师,学习教师,指导和学生成功)。主治学校的学生将继续从他们的家庭学校的工作人员获得所需新利18备用网站的支持。在二级级别,已分配英语扫盲发展(eld)和ESL部分,以支持这些课程的学生。

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