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股本

OCDSB致力于改善所有学生的入学机会、机会和结果的公平性。

学习任务的设计将使其具有文化相关性和响应性。教育工作者将采用灵活和个性化的方法,反映参与远程学习的学生的身份、需求和环境。学习将是灵活的、公平的、有区别的、可获得的,并对所有家庭的不同需求、特性和经验作出反应。

对于有需要的学生,可以提供Chromebook和WiFi热点。由于我们的供应有限,我们要求有需要的学生/家庭通过他们的家庭学校申请设备。一旦设备可用,学校将尽最大努力提供。新利18备用网站

有特殊教育需要的学生

新利18备用网站学校将审查学生的个人教育计划,并与家长/监护人讨论如何在通过使用学习管理系统(谷歌或虚拟学习环境-VLE)参与远程学习的同时为学生提供最佳支持。校本员工(课堂教师、学习资源教师、学习支持教师、教育助理)将与家长/监护人(以及适当的学生)合作,确定满足远程学习者学生需求的目标和策略。必要时,学校团队可由学习支持服务中心的中央工作人员团队(辅助技术巡回教师、盲人/低视力、聋人/重听人、学习支持顾问)提供支持。

学生幸福感

今天,学生们生活在一个技术和媒体很容易获得的社会,这也是许多学生的期望。在2015年的一项研究中学生放映时间,安大略省公共卫生部建议5 - 17岁的学生限制屏幕时间,无论是用于学习还是娱乐使用。许多其他的研究和研究,包括政府加拿大屏幕时间指南和加拿大儿科协会讨论了限制儿童屏幕时间的必要性。OCDSB认为,为了教育整个孩子,学生需要有一个平衡的方法来学习,还包括户外和体验式学习活动,身体运动,使用非技术资源学习,并在他们的一天中建立定期休息。

学生成功

我们希望每个学生都在学习上取得成功。我们专注的学生成功工作人员,为7-12年级的学生,将继续为在学习上需要额外支持的学生提供帮助。

学生支持与ESL/ELD

通常,校本支持(学习资源新利18备用网站教师、学习支持教师、指导和学生成功)将由学生所在学校的支持提供。参加虚拟学校的学生将继续从其所在学校的工作人员那里获得所需的支持。在中学阶段,英语读写能力发展(ELD)和ESL课程已经分配给这些班级的学生。

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