学生链接

公平

OCDSB致力于提高所有学生的访问权限,机会和成果的公平。

学习任务的设计将使其具有文化相关性和响应性。教育工作者将采用灵活和个性化的方法,反映参与远程学习的学生的身份、需求和环境。学习将是灵活的、公平的、有区别的、可获得的,并对所有家庭的不同需求、特性和经验作出反应。

对于需要的学生,可以提供Chromebook和WiFi热点。当我们有有限的耗材时,我们要求获得的学生/家庭通过他们的家庭学校为设备提供请求。新利18备用网站新利18备用网站只要有人可以,学校将尽最大努力提供设备。

学生具有特殊教育需求

新利18备用网站学校将审查学生的个人教育计划,并与父母/监护人谈谈如何通过使用学习管理系统(谷歌或虚拟学习环境 - VLE)参与远程学习的同时最好地支持学生。新利18备用网站学校工作人员(教室老师,学习资源教师,学习支持教师,教育助理)将识别与父母/监护人(以及适当的学生)合作以满足偏远学习者的学生需求的目标和策略。新利18备用网站在必要时,中央职员团队可以得到中央职员团队的支持(辅助技术的推动教师,盲人/低愿景,聋人/难以听证,学习支持顾问)。

学生幸福

今天,学生居住在一个技术和媒体容易获得的社会中,并且期望许多学生。在2015年研究中学生的屏幕时间,公共卫生安大略省建议年龄5 - 17年龄的学生在屏幕时间内有限,既可学习和娱乐。许多其他研究和研究,包括加拿大屏幕时间和加拿大儿科协会的指导方针的政府讨论了限制儿童筛选时间的必要性。OCDSB认为,为了教育整个孩子,学生需要对他们的学习进行平衡的方法,也包括户外和经验学习活动,物理运动,使用非技术资源来学习,在他们的一天内建立的定期休息。

学生成功

我们希望每个学生都在学习上取得成功。我们专注的学生成功工作人员,为7-12年级的学生,将继续为在学习上需要额外支持的学生提供帮助。

学生支持和ESL/ELD

总的来说,将由学生家庭学新利18备用网站校的支持提供基于学校的支持(学习资源教师,学习支持教师,指导和学生成功)。主治学校的学生将继续从家庭学校的工作人员获得所需的支持新利18备用网站。在二级级别,已分配英语扫盲发展(eld)和ESL部分,以支持这些课程的学生。

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